対面+オンライン=ハイブリッド授業なるものをすなり

同じクラスの生徒を
教室に来る子 2~4名と
おうちでオンラインの子 3~7名に分けて、
同時に授業をする、いわゆるハイブリッド型を
スタートしています。

オンラインをベースに教室の授業をする感じ。

これをするため貸し出しiPadも用意しましたが
園児~小学生はタブレット所有率が上がって
ほぼもってきてくれます。
(中3だけスマホ率がまだ高めですが)

結論からいいますと
オンライン+対面の合体ハイブリッド、よき!
もうずっとこれでもいいかなって思っているくらい。。。

>>写真:私はPC(掲示板向き)に向かって話し、生徒もこんな感じで座ります。

◆教室の子たち

ひさびさに来ると、テンション上がってましたね、小学生は。

友達がそばにいて、先生も目の前にいて
くだらないおしゃべりができる。

ただ、それだけでうれしい感じ。

帰りに「先生、また来たい~」
と言ってくれるのはうれしい。

>>写真:帰り際に、オンラインの子にバイバイ~^^/

◆ステイホーム派

交替で教室に来るグループではなく
ずっとおうち派もかなりいらっしゃいます。

感染者数が再び増加している状況に、どれくらい
慎重でいようとするか?

ご両親のお仕事事情、送迎の負担感、
その子自身がどちらを好むか・・・

ホントいろんな要因で当面おうちがいいという
ご家族には、オンラインがあって助かっています!
の声をいただいています。

>>写真:園児さんクラス
  お名前のイニシャルの教具で遊んだあとの、お絵かきの時間

◆授業進行

教室の子、オンラインの子、それぞれに
指名して発表させるとか、普通にできます。

教室の子の存在感は、少しは大きめには
なりますが(どうしても友達としゃべるから)
オンライン側の立場もわかるから
ちゃんと協力してくれるし
やりづらい感はないです。

やっぱり誰かがそばにいるほうが
私も授業は楽しいと発見。

 
おそらくすんなりいっている理由は

◎授業支援になるアプリの効果が大きい

◎生徒さん宅に音声教材(チャンツ、ダンス、英単、センテンス編など)と
 プリントがすでにあってルーティンが決まっている

ではないかと思います。

すこし具体例を書きますね。

1.回転スタンディングデスク(笑)

これ、自画自賛のヒットなの^^!

Zoom授業を3カ月半も続けたら、ずっと座っている
ことが当たり前になって、まぁ見事に足腰が
弱りました。

スタンディングデスクをまじで探していたんです。

が、閃いた!

高さと傾きが自由に変えられるPC台を、
つねちゃんのおすすめで買っていました。
それをカウンターの上に置いて、倒れない程度に
上に伸ばしたら、立っても平気な高さになる!

座りたくなったらノートPCの蓋(画面)を下に向けたらOK。

で、2週目、回したくなった(笑)。

買いましたとも、回転台。
大正解。中華テーブルの発想です。

「見て見て~、今週からまわるのよん(笑)」
と自慢して生徒に苦笑されるー。

回す理由は

バラバラに座っている教室の生徒さんの声を
拾ったり、オンライン側の子に見てもらうためです!

教室に来た子は、ハウリング防止のため、
オーディオは切断をしている
ので、生徒さんの声は、
わたしのPCマイクで音を拾っています。

なので少しでも正面側に向くようにくるるんと回転。

2.ロイロノートスクール

小3以上で使っています。これが授業の土台になっています。

・課題やら参考資料をさっと送れる
・回収して添削する
・音声や画像が簡単に入れられる
・授業で見せやすい。

>>写真:これは小3に「くだものクイズ」を3ヒントで作ってきて、という課題を提出させたところ(添削前です)

>>写真:答えで描いてきたお絵かき(正解をいうとき見せます)

>>写真:3ヒントの元は「英語授業お助け教材」 
  ご利用いただいた先生から「これで救われました!!」の声が先週も届いてました^^

>>写真:モンスターお絵かきクイズ
  絵を描いて、英語で説明文を作文してロイロ提出が宿題。
  授業でひとりずつ描写を伝え、他の子は聞き取ってお絵かき。
  だれがホンモノに近く描けるか、を一斉に見せたときの様子

もちろん普通に英検ライティングの添削などでも使っています。

あ、そうそう!

◎音声入力の方法
◎画像検索の仕方(英語でも)

なども徐々に伝えています。

>>写真:画像検索を英語でやる練習中

3.園児~小2はPadlet

クラス内ピンタレストですね。
中村麻里先生に教えていただきました。

うちは小2までなので、今のところは
お絵かき、フォニックス、会話の動画、
ダンスでポンの動画、会話のネタになる写真など
テーマに応じていろいろと。。

I wish I had 10 yen
 10円あればうまい棒が買えたのにチャンツ(違)
 をやったときは、「あったらいいのになー」の
 さまざまな絵を描いてもらいました。

4.クイズアプリ Kahoot Quizlet

これ、私が子供だったら絶対喜んでいたわー!な神アプリ

前から使っているクイズレットライブと
新しく導入したカフートが人気を二分しています。


一問ずつ正解不正解がわかるので、解説もはさめます。

問題はそのまま宿題にも出せます。

問題はすでに世界中の人が作っているのを拝借も可能です。

ちょびっと有料ですが、価値あり!

ただしZoom側で問題をみて、手元のタブレットかスマホで
ボタンを押す仕様なので、2画面必要です。

教室はPCをテレビ映しすることで問題文をテレビ出し
しています。オンライン側は、2画面タブレットか
そのときだけ2台目を利用していると思います。

・・・・・・・・・・・・・・・・

以上です!
ひっさびさのブログ、何かお役に立てたら幸いです。

ここのところ、オーマイガーな忙しさで
ホントやっと書けました!(ほっ)


今後の方針:見事に希望が分かれて~

今後の希望を保護者さんに
アンケートしてみたところ・・

見事な三分割!

青:なるべく教室
赤:2~3週に1回など分散
黄:なるべく家

ということはどれかひとつだと
残りの3分の2は不満という
ことになるわけで・・・💦

果てしなく悩ましい~

新スタイル
オンライン+数名ずつ分散で来てもらう
これを同時進行

し・て・み・よ・う・か・と・・・

すでにそのご経験のある奥真弓先生の
セミナーできのうヒントをいただきました。
ありがとうございます!

あじさいの写真
後ろのクッションを
生徒に見立ててます。

テーブルの短い辺の両側に
座ってもらう(お誕生日席
の向かい合わせ)という想定・・・

あとはローテーブルで1~2名。
最大限のディスタンスを
保つというスタイル
 
チャレンジは続く~~^^;

 


チャンツと歌で楽しく伸ばす けこりん英語教材 ポンシリーズ
幼児・小学生英語の会 サロン de ポン

プロフィール

藤林恵子プロフィール写真

藤林恵子
(ふじばやしけいこ)

京都市出身。上智大学外国語学部英語学科卒業。通訳ガイド国家資格、英検1級などの資格を持つ。在学中、ミズーリ州立大学コロンビア校へ留学。卒業後は企業の役員秘書を経て、専門学校の英語講師を務める。米国コネチカット州で5年間過ごした後、横浜で2001年6月から英語教室を始める。子ども向け英語教材『チャンツでポン!』『ダンスでポン!』『英単語でポン!』『英単語でポン!センテンス・会話編』など多数。

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おうち会話でポン!

家族でよく使うセリフが入力済み。イラストレーターあさこ作のキュートなママとネコで、ポンポン!と軽快にスタンプ会話ができます。

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