＜耳コピ読み（インプットした音と文字をつないで読む）＞で学んできた子どもたちは、たいてい「丸ごと音をつないで」読んでいます。

歌詞のプリントを読むだけより、自分で書くことで、単語の切れ目、弱い音の単語（たとえば冠詞の「a」あるなし、「your」と「you’re」の違い、などなど）に気づきやすいのです。

小さい冊子にかわいいイラストといっしょにまとめる作業は、ノートに書写より、はるかに楽しい！

内容

「チャンツでポン！」 会話編の16曲の歌詞を、イラストと対応して書くことができます。

PDFファイルで全49ページ（A4サイズで印刷）。

作り方

お子さんは・・・

① 見本を見ながら書く
② 音のヒントだけで書く
③ 和訳から書く
④ 応用の言い換え作文を書く

などのレベルに応じた変化を持たせながら、歌って覚えた英文を文字にすることを楽しみます。

表紙は2パターンをお好きなほうを選べます。

おすすめは、裏表紙つきの二つ折りタイプ
しっかりします。

淡い色のついた、少し地厚の紙に印刷するといい感じです。

完成したら、ピラピラとページをめくりながら自分のミニブックを読んで楽しみます。

特徴

1イラストに2行の設定なので、いろんな応用が利く！

歌詞のとおりに書く曲もあれば、疑問文、否定文、時制を変えた文、主語を変えた文など目的に沿って、ページごとに書き換えてもいいですね。

書き換え例

I’m hungry. （基本文）

　 疑問文 　Are you hungry?
　 否定文 　I’m not hungry.
　 過去形 　I was hungry.
　 三人称 　Sara is hungry.
　 強調 　　I’m so hungry.

イラストはシンプルな線描き。色塗りなどでオリジナリティが出せる！

ダウンロードですから必要枚数は何枚でもプリントアウトし放題！

対象年齢

このワークをやっていただきたいお子さんは・・・

アルファベットが迷わずすらすら書けている
書かせる英文がおよそ読める

これがスタートの目安です。

だいたい＜小2～中1＞くらいが標準かと思いますが、中2以上～やり直し英語でも使えます。

上の写真の生徒さんは小2～3クラスでＡ4を1枚ずつ、3週間に分けてやらせてみました。

小学生だと、1回の時間が長すぎないよう、「コレ楽しい～♪」と言っているうちに終わる程度の「短さ」でやることも秘訣の一つです。